Όχι κ. Μητσοτάκη… Αυτό δεν είναι το δικό μας όνειρο για το σχολείο!

Αποκαλυπτικό των στοχεύσεων και των προθέσεων του κ. Μητσοτάκη στο ευαίσθητο κομμάτι της Παιδείας είναι τα όσα δήλωσε τόσο κατά τη διάρκεια της ομιλίας του στο πλαίσιο της 82^ης Δ.Ε.Θ. το Σάββατο 16/9/2017 όσο και στη συνέντευξη τύπου την επόμενη μέρα.

Κάπου ανάμεσα στο «άριστα 20» του κ. Φίλη, στην «κανονικότητα» του κ. Γαβρόγλου και στο «όραμα» του κ. Μητσοτάκη βρίσκεται η σκληρή πραγματικότητα και τα οξύτατα προβλήματα που βιώνουν μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί στο σημερινό σχολείο για το οποίο κανένας δεν μιλά αληθινά και δεν επιδιώκει να στηρίξει και να ενισχύσει ουσιαστικά.

Αναμοριοδότηση σχολικών μονάδων

Με την έκδοση του Π.Δ. 111/2016 το οποίο τροποποιεί το Π.Δ. 50/1996 και αφορά στις «Μεταθέσεις και τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών της Δημόσιας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» θεσπίζεται νέα κατηγοριοποίηση για τις σχολικές μονάδες και των δύο βαθμίδων της εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα, για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση οι σχολικές μονάδες κατατάσσονται σε δεκατρείς (13) κατηγορίες ενώ αυτές της Δευτεροβάθμιας σε δώδεκα (12). Στη δέκατη τρίτη (ΙΓ) κατηγορία της Π.Ε. εντάσσονται οι μονοθέσιες και διθέσιες σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που ανήκουν στην κατηγορία των δυσπρόσιτων σχολείων. Ταυτόχρονα, για κάθε έτος υπηρεσίας στα σχολεία των δεκατριών κατηγοριών προβλέπονται οι παρακάτω μονάδες μετάθεσης Α:1, Β:2, Γ:3, Δ:4, Ε:5, ΣΤ:6, Ζ:7, Η:8, Θ:9, Ι:10, ΙΑ:11, ΙΒ:12 και ΙΓ:14. Τα έξι (6) κριτήρια βάσει των οποίων θα ενταχθεί κάθε σχολική μονάδα σε μια κατηγορία είναι τα παρακάτω: α) ο πληθυσμός της έδρας των σχολείων, β) οι συνθήκες διαβίωσης εκεί των εκπαιδευτικών, γ) η οργανικότητα, δ) η απόσταση από την έδρα του Νομού, ε) οι συγκοινωνιακές συνθήκες και στ) το υψόμετρο.

Για την ανακοίνωση του τομέα Παιδείας της ΝΔ

Απαράδεκτη η δήλωση του τομέα Παιδείας της Ν.Δ.

Μόνο ως απαράδεκτη, άστοχη, ατυχής και αποπροσανατολιστική μπορεί να χαρακτηριστεί η δήλωση που υπογράφει η υπεύθυνη του τομέα Παιδείας της Ν.Δ., με αφορμή την κατάθεση ερώτησης προς τον Υπουργό Παιδείας σχετικά με τις εξαγγελίες του για διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών, για «εκπαιδευτικούς – φαντάσματα».

Ενώ τίθεται μια σειρά εύλογων προβληματισμών σχετικά με την αδιαφάνεια και την

έλλειψη σχεδιασμού της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας για το ευαίσθητο αυτό

θέμα, στην ουσία αναιρείται όλη η επιχειρηματολογία όταν αφήνεται να εννοηθεί ότι αιτία για τα

κενά     και     τη     μη     εύρυθμη    λειτουργία     της     εκπαίδευσης     δεν     είναι      η     εφαρμοζόμενη

αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ που συρρικνώνει τη δημόσια

εκπαίδευση αλλά οι… «εκπαιδευτικοί – φαντάσματα»!

Άλλα λόγια ν’ αγαπιόμαστε…» η απάντηση του Υπουργείου Παιδείας για την ανακοίνωση του Αιρετού ΚΥΣΠΕ Βασίλη Παληγιάννη

Τουλάχιστο θλιβερή είναι η πρωτοφανής κίνηση του Υπουργείου Παιδείας να

σπεύσει να σχολιάσει την ανακοίνωση που έκανε ο εκλεγμένος με την παράταξη της

Δημοκρατικής Ανεξάρτητης Κίνησης Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

(Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.) αιρετός του Κ.Υ.Σ.Π.Ε. Βασίλης Παληγιάννης με την οποία καταγγέλλει την

ύπαρξη εκατοντάδων κενών στον ευαίσθητο χώρο της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

Τη στιγμή που θα έπρεπε να έχει φροντίσει για το στοιχειώδες, την κάλυψη,

δηλαδή, των κενών την ύπαρξη των οποίων δεν μπορεί να αμφισβητήσει, το Υπουργείο

Παιδείας για να μην απαντήσει, επί της ουσίας, στην ανακοίνωση του αιρετού του ΚΥΣΠΕ,

επιδεικνύει απύθμενο θράσος και υιοθετεί για μια ακόμα φορά το επικοινωνιακό

«παιχνίδι» του «πετάω την μπάλα στην εξέδρα».